Project Wet 水的奇妙旅程 The Incredible Journey

A. 課程摘要
透過設計過的骰子，作為呈現水循環過程中，不同型態水體變化的機率。

B. 教材
1. 9張海報
2. 9個骰子(15cm立方體)
3. 串珠、擋珠、釣魚線。可用學習單、貼紙替代。

C.流程
a.暖身

由學生提出水可能出現的型態與地點，進行討論。
b.活動
1.向學生說明在活動中將扮演水分子的角色。
2.說明水分子的型態，所以是以兩人一組的方式進行。
3.說明當往雲移動時是呈現水蒸氣的型態，則是分開行動，而由雲往其他地方移動時則要兩人同行。
3.說明水循環會經過的地方分為9個定點，並將學生兩兩分散於各站。
4.請學生觀察骰子上的內容，並提出說明。
5.安排每一組排成兩列，說明每兩位同學將透過擲骰子，決定將前往哪一站，而到達每一站則拿取串珠(或是貼紙)。若擲到到停留，則回到隊伍後方排隊等待。若擲到雲，則不須兩人同型，而從雲出發的學生，則須兩人一起出發。
6.時間到後，由學生觀察手上串珠(或學習單上的貼紙)呈現的狀態，並分享過程的感受。

活動執行回饋
1.串珠在活動結束後，可製作成為手鍊或項鍊留作紀念，但成本較高且製作成鍊子又必須花時間，故可考量用學習單與貼紙代替。





參考資料：
Project WET - CURRICULUM & ACTIVITY GUILD, 2010
水環境教育教學培訓手冊，2012